РЕЧЕВАЯ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ В ТЕКСТАХ НА ОДНУ ТЕМУ: ВОПРОСЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ
Abstract
Статья посвящена вопросам методической интерпретации в процессе речевой систематизации языковых средств в текстах на одну тему. Рассматривается интерпретация как двунаправленная деятельность, включающая обработку информации и её умственное преобразование. Анализируются ключевые аспекты интерпретации: выявление смысловых центров текста, логико-смысловая перестройка, формулирование тезиса и композиционное построение оценочного текста. Описываются механизмы и умения, необходимые для успешной интерпретации, включая анализ лингвистических и экстралингвистических компонентов текста. Исследование опирается на труды Л.С. Выготского, Н.Д. Кацнельсона, Н.И. Жинкина и других, с целью разработки эффективных методик обучения интерпретации.
Downloads
References
Выготский, Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1996. — 352 с.
Кацнельсон, Н. Д. Проблемы типологии языка. — М.: Наука, 1972. — 312 с.
Жинкин, Н. И. Механизмы речи. — М.: Лабиринт, 1998. — 416 с.
Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Просвещение, 1969. — 234 с.
Зимняя, И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 1999. — 383 с.
Дридзе, Т. М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. — М.: Наука, 1984. — 120 с.
Бельдиян, В. М. Основы дидактолингвистики. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. — 118 с.
Галперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. — М.: Наука, 1981. — 139 с.
Кухаренко, В. А. Интерпретация текста. — М.: Просвещение, 1988. — 188 с.
Азаров, В. Г., Сальников, В. А. Антропология информатизации научного познания. — Омск: СибАДИ, 2009. — 420 с.
Соколова, А. Н. Введение в психолингвистику. — М.: Логос, 2004. — 320 с.
Мурзин, Л. Н. Лингвистика текста и прагматика. — М.: Наука, 1995. — 270 с.
Леонтьев, А. А. Психология общения. — М.: Лабиринт, 1999. — 224 с.
Штерн, А. С. Теория и практика лингвистического анализа. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. — 380 с.
Рафиков, Н. В. Психолингвистика: теория и методы. — Казань: Казанский университет, 2002. — 295 с.
